MARZEC

OBSZAR FIZYCZNY
• systematyczność w zakresie czynności higienicznych oraz powtarzalność w określonych sytuacjach
• dostrzeganie zagrożenia wynikającego z nieprzestrzegania higieny
• uczestnictwo w zajęciach kulinarnych i przestrzeganie zasad higieny i bezpieczeństwa
• nazywanie swoich potrzeb związanych z odpoczynkiem, ruchem, głodem, pragnieniem
• uczestnictwo w organizowanych zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu
• dbanie o sprawność fizyczną przez rozwijanie różnorodnych umiejętności
• przestrzeganie zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo
• tworzenie konstrukcji płaskich i przestrzennych oraz kompozycji z różnorodnego materiału
• utrwalenie prawidłowego chwytu przy posługiwaniu się: sztućcami, narzędziami pisarskimi
• wykonywanie różnych prac zwiększających sprawność manualną i koordynację wzrokowo-ruchową
• szybkie i sprawne przebieranie się, przestrzeganie właściwej kolejności wykonywanych czynności
• utrwalenie zasad bezpieczeństwa dotyczących przebywania blisko akwenów wodnych

OBSZAR EMOCJONALNY
• poznawanie siebie, dostrzeganie odmienności i niepowtarzalności każdej osoby
• radzenie sobie z nieprzyjemnymi emocjami i uczuciami, okazywanie ich w akceptowany sposób
• zwracanie się o pomoc w sytuacjach trudnych emocjonalnie do opiekuna
• przestrzeganie zasad i norm obowiązujących w grupie rówieśniczej i kontaktach z dorosłymi
• opisywanie emocji towarzyszących codziennym zdarzeniom
• pozytywny stosunek do zdarzeń i sytuacji, rozumienie, że różnimy się od siebie
• werbalizowanie swoich myśli i oczekiwań, stanów emocjonalnych
• wczuwanie się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia
• wdrażanie do kierowania się rozwagą, namysłem przed podjęciem decyzji czy działania
• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej
• przejawianie życzliwości i troski wobec zwierząt i roślin
• kultywowanie zwyczajów i tradycji regionalnych oraz rodzinnych
• odpowiedzialne wypełnianie powierzonych obowiązków i realizowanie podjętych działań
• przestrzeganie obowiązku szanowania wspólnego mienia

OBSZAR SPOŁECZNY
• samodzielne podejmowanie decyzji dotyczących własnej osoby,
• ponoszenie odpowiedzialności za własne działania,
• ograniczone zaufanie w stosunku do osób obcych
• podawanie informacji na swój temat w trudnych sytuacjach, zdarzeniach losowych
• tolerancja oraz życzliwość wobec wszystkich ludzi w bliższym i dalszym środowisku
• zainteresowanie osiągnięciami w dziedzinie wynalazków
• odczuwanie więzi z grupą rówieśniczą i wychowawcą oraz aktywne włączanie się w działania
• doskonalenie umiejętności oceniania zachowania innych oraz dokonywania samooceny
• rozwijanie umiejętności bezpośredniego zwracania się do rozmówcy, poprawności wypowiedzi

OBSZAR POZNAWCZY
• formułowanie wypowiedzi, przestrzeganie konsekwencji i zgodności czasu
• próby czytania prostych wyrazów z poznanych liter
• aktywna postawa podczas zajęć: stawianie pytań, udzielanie odpowiedzi
• porządkowanie elementów historyjki obrazkowej zgodnie z ciągiem przyczynowo-skutkowym
• planowanie kolejnych etapów i czynności podczas pracy,
• planowanie właściwego wykorzystania płaszczyzny lub przestrzeni oraz dostrzegania proporcji
• tworzenie i odczytywanie szyfrów według przyjętego kodu przyporządkowującego
• stosowanie klasyfikacji dla porządkowania przedmiotów w otaczającej przestrzeni
• przekładanie regularności z jednej reprezentacji na drugą
• ustalanie równoliczności (przeliczanie, ustawianie w pary i inne formy przyporządkowania)
• porządkowanie zbiorów przedmiotów według wzrastającej i malejącej liczebności
• stosowanie cyfr od „0” do „9”, dostrzeganie znaczenia cyfr i numeracji cyfrowej w życiu codziennym
• doskonalenie umiejętności prowadzenia dyskusji z przestrzeganiem zasady wzajemnego słuchania i argumentowania wyrażanych opinii i ocen
• rozwijanie kreatywności i wyobraźni przez łączenie technik plastycznych
• racjonalne gospodarowanie materiałami
• określanie wyników dodawania lub odejmowania z pomocą palców zastępujących przedmioty
• wykazywanie zainteresowania poznawaniem liter – litera „z”, „Z”, „c”, „C”
• dostrzeganie następstwa: pór roku, dni tygodnia, pór dnia, posługiwanie się pojęciami czasu
• utrwalanie i wzbogacanie słownictwa służącego do opisywania warunków pogodowych
• zwracanie uwagi na wpływ obserwowanych zjawisk na odczucia
• doskonalenie umiejętności nazywania i rozpoznawania roślin na podstawie cech
• poszerzanie wiedzy z zakresu akwenów wodnych, flory i fauny mórz i oceanów
• wdrażanie do tworzenia krótkich opowiadań ze zwróceniem uwagi na ich poprawność fleksyjną
• doskonalenie umiejętności analizy i syntezy sylabowej wyrazów, wyróżnianie głosek w nagłosie
• poszerzanie wiadomości na temat stanów skupienia wody
• doskonalenie analizy i syntezy słuchowej wyrazów niezbędnej do nauki czytania
• rozumienie wpływu zanieczyszczenia środowiska na funkcjonowanie ludzi, zwierząt i roślin
• wykonywanie zadań zgodnie z pokazanym sposobem lub instrukcją słowną
• wdrażanie do posługiwania się liczebnikami porządkowymi podczas liczenia